Ankara CAS Testi: Cognitive Assessment System ve Bilişsel İşlemleme Değerlendirmesi
5 ile 17 yaş arasındaki bireylerde öğrenme ve akademik performansın temelini oluşturan Planlama, Dikkat, Eşzamanlı ve Ardıl bilişsel işlemleri (PASS Teorisi) derinlemesine ölçen çağdaş nörobilişsel değerlendirme bataryası.
Başkent Üniversitesi PDR, Haliç Üniversitesi Klinik Psikoloji Yüksek Lisans, İstanbul Üniversitesi CAS Sertifikası, EABCT BDT Terapisti
Uygulama Künyesi ve Protokol Koşulları
- Uygulanan Yaş Aralığı
- 5 yaş 0 ay – 17 yaş 11 ay (Standart norm grubu)
- Uygulama Şekli
- Yüz Yüze Standart Uygulama Odası (Beştepe Merkez Kat:14)
- Ortalama Seans Süresi
- 60 – 75 dakika (Bireyin işlemleme hızına göre esnek)
- Kuramsal Temel
- A.R. Luria Nöropsikoloji Modeli & J.P. Das ve J.A. Naglieri PASS Kuramı
- Ölçülen 4 Temel İşlem
- Planlama (Planning), Dikkat (Attention), Eşzamanlı (Simultaneous), Ardıl (Successive)
- Raporlama ve Geri Bildirim
- Yazılı kapsamlı bilişsel profil raporu + ebeveynle 45 dakikalık birebir analiz seansı
- Kullanım Alanları
- Öğrenme güçlüğü analizi, dikkat dağınıklığı örüntüsü, üstün potansiyel tespiti, akademik strateji
- Standardizasyon Normları
- İstanbul Üniversitesi ve Türkiye Standardizasyon Normları
PASS Teorisi ve Beynin 4 Temel Bilişsel İşlemleme Mekanizması
CAS bilişsel değerlendirme sistemi; 5-17 yaş grubundaki çocuk ve ergenlerin zihinsel işlevlerini PASS teorisi çerçevesinde Planlama, Dikkat, Eşzamanlı ve Ardıl bilişsel işlemler olmak üzere 4 alanda ölçer. Kültürel ve dille ilişkili faktörlerden bağımsız nöropsikolojik yapısı sayesinde özellikle disleksi, dikkat eksikliği ve akademik öğrenme güçlüklerinin altında yatan bilişsel mekanizmaları net biçimde ortaya koyar.
Cognitive Assessment System (CAS), ünlü nöropsikolog A.R. Luria’nın beynin işlevsel organizasyonu modeline dayanır. J.P. Das ve Jack A. Naglieri tarafından geliştirilen PASS Teorisi; insan zihninin bilgiyi nasıl aldığını, işlediğini, organize ettiğini ve sonuca ulaştırdığını şu 4 temel işlem üzerinden değerlendirir:
Planlama (Planning) İşlemleri
PBireyin hedef belirleme, bir problemin çözümü için strateji geliştirme, uyguladığı planı izleme ve hata yaptığında stratejisini esneterek değiştirme becerisidir. Prefrontal korteksin yürütücü işlevlerini temsil eder.
Dikkat (Attention) İşlemleri
ABireyin hedef uyarana odaklanabilmesi, ortamdaki çeldirici veya ilgisiz uyaranları bastırabilmesi ve zihinsel çabayı belirli bir süre boyunca kesintisiz sürdürebilmesidir.
Eşzamanlı (Simultaneous) Bilişsel İşlemler
SAyrı ayrı gelen bilgileri bütünsel, uzamsal ve mantıksal bir desen halinde bir araya getirme kapasitesidir. Parçalardan anlamlı bir bütün oluşturma gücüdür.
Ardıl (Successive) Bilişsel İşlemler
S-2Bilgileri belirli bir sıra, zaman dizisi veya ardışıklık kuralına göre zincirleme işleme kapasitesidir.
Öğrenme Zorluklarının Doğasının Aydınlatılması: Bir çocuk okuma güçlüğü yaşıyorsa bu zorluk eşzamanlı işlem yetersizliğinden (anlam çıkaramama) mi, yoksa ardıl işlem zayıflığından (harf-ses dizisini takip edememe) mı kaynaklanıyor? CAS testi bu ayrımı milimetrik olarak yaparak eğitimcilerin ve psikologların çocuğa özel öğrenme stratejileri geliştirmesini sağlar.
Kültürel ve Dilsiz Ölçüm Avantajı: CAS, geleneksel zeka testlerinin aksine sözel ezber bilgiye ve kültürel birikime dayanmaz. Beynin biyolojik bilgi işleme kapasitesini doğrudan ölçtüğü için iki dilli çocuklar veya kültürel dezavantaj yaşayan öğrencilerde son derece adil sonuçlar verir.
Aven Psikoloji Değerlendirme Protokolü
Her değerlendirme oturumu, danışanın güvenini inşa eden ve objektif normları koruyan 4 temel adımda yapılandırılmıştır:
- 0120 – 30 dakika
Ön Görüşme ve Okul Yaşantısı Öyküsü
Ebeveynle yapılan görüşmede çocuğun ders çalışma alışkanlıkları, okul performansı, odaklanma sorunları ve evdeki ödev süreçleri ayrıntılı olarak ele alınır.
- 0260 – 75 dakika
Birebir CAS Standart Uygulaması
Merkezimizin Beştepe Plaza Kat:14’teki sessiz odasında, uygulayıcı psikoloğumuz eşliğinde çizim, eşleştirme ve sayı dizileri gibi çeşitli alt testler standart kurallarla uygulanır.
- 03Uzman çalışma süreci
Nörobilişsel Puanlama ve Güçlü Yön Haritası
Planlama, Dikkat, Eşzamanlı ve Ardıl puanlar bağımsız standart puanlara çevrilir; bilişsel güçlü yönler ile telafi edilmesi gereken basamaklar netleştirilir.
- 0445 – 50 dakika
Geri Bildirim Seansı ve Eğitimci Strateji Rehberi
Ebeveyne çocuğun beyninin bilgi işleme tarzı somut örneklerle aktarılır; okulda öğretmenin uygulayabileceği pedagojik yöntemler ve ev içi çalışma rehberi yazılı rapor halinde sunulur.
Uygulama Günü Hazırlık Kontrol Listesi
Değerlendirmenin en doğal potansiyeli yansıtması için seans gününde aşağıdaki hazırlık adımlarına dikkat edilmesi rica olunur:
- Çocuğunuza uygulamanın düşünme, çizim ve şekil oyunları içeren keyifli bir etkinlik olduğunu; doğru-yanlış not verilmeyeceğini söyleyin.
- Geceden kaliteli ve kesintisiz bir uyku alınmış olması zihinsel işlemleme hızını doğrudan etkiler.
- Aç karınla gelinmemeli, çocuğun kan şekeri dengesinin korunması için hafif bir öğün sonrası teste başlanmalıdır.
- Kullanılan görme ve işitme gereçlerinin mutlaka yanında bulundurulması sağlanmalıdır.
- Test öncesinde çocuğu aşırı telaşlandıracak veya heyecanlandıracak konuşmalardan kaçınılmalıdır.
CAS Testi Ankara Hakkında Merak Edilenler
Akademik Kaynakça ve Bilimsel Referanslar (APA 7)
Naglieri, J. A., & Das, J. P. (1997). Cognitive Assessment System: Interpretive handbook. Itasca, IL: Riverside Publishing.
Das, J. P., Naglieri, J. A., & Kirby, J. R. (1994). Assessment of Cognitive Processes: The PASS Theory of Intelligence. Boston, MA: Allyn & Bacon.
Ergin, T. (2003). Bilişsel Değerlendirme Sistemi (CAS) Türkiye Standardizasyonu. İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Yayınları.
Naglieri, J. A. (1999). Essentials of CAS Assessment. New York: John Wiley & Sons.
Diğer Objektif Test Bataryalarımız
CAS Testi Ankara İçin Randevu ve Bilgi Alın
Standart uygulama odası koşullarında gerçekleştirilen seanslarımız, yaş uygunluğu ve raporlama süreçleri hakkında uzman koordinasyon hattımızdan bilgi alabilirsiniz.